看到同事400元做了14件衣服真是好奇，决定亲自去探访一番。周五与一位同事成行。到了古田三路，就跟老板打电话。问明了路线，一路探访。当走到三岔路口时不知何去何从。再次打电话，老板说他穿的是红色衣服来接我们。沿街走去发现穿红色上衣的男人还真不少，看到一位身穿红衣有老板派头的人拿不准他是谁，冒昧的随口叫声“肖老板”，那人莫名的回头，我们知道叫错了，但肚子都笑疼了。 这个星期检查身体，回来后交流检查状况，开玩笑说某男子心大，大家七嘴八舌的，最后得出结论：当官的心大，胆大，当百姓的胆小，肝大，脾大。热得大伙儿哄然大笑。 今天有人到我校拆除小灵童发射塔上的喜鹊窝，名曰“拆鸟巢”，马上有人反映：“现在建鸟巢，用鸟巢，我们却拆鸟巢。”又是一顿大笑。 一老师讲了一个笑话：某人坐在钉子上了，去看医生，护士问：“住哪儿？”该人答：“屁股上。”护士再问：“住哪儿？”该男士又答：“屁股上。”护士奇怪了，再次瞪大眼睛问：“住哪儿？”该男士不耐烦地说：“屁股上就是屁股上，紧问个么司！”

看到网友的评论不知是真还是假，和我预料的很接近，不是我们不愿捐财捐物，只是身边的蛀虫太多，信任已经丧失，不知道国家还能走多久。古人云：百年一乱。幸好在我活着的时候还没有战乱，但愿延续到我的子孙也没有。兴，百姓苦，亡，百姓苦。辛弃疾的话已经道破人的天机，我辈还有什么话可谈。或隐与白云间，或隐于醉乡，或隐于睡眠，或隐于遗忘....现在明了那些先贤的无奈。 作为一名教师，只想看见身边的无邪。 今天教学《晏子使楚〉，学生在读的过程中笑脸禁不住，学的过程中哄然大笑，整堂课都在笑中进行，谁能掩饰得了孩子们从内心里发出对智慧人物的赞叹，辩驳权威的痛快。不管是读还是演，师生同乐，似乎驱散了这些天埋在心中的阴霾。 但愿我影响他们的不只是知识，还有善良，正义，良知。但不知这些影响一旦他们走入社会，看到的是与学校不同的天地，会不会在怨恨呢？

为什么我的眼里老噙着泪花，因为我对这片土地爱得这么深沉。这几天我的心理不断重复着何其芳的这句诗。 在12日里我写下了纪念身边离去的人，而今许许多多与我素未谋面的人眨眼离去。这几天我守在电视新闻前，守在电脑前，守在报纸前，一个个鲜活的个案故事，让我不断泪流，在家里我尽情释放着，在学校强忍着抽搐的情。 在祥和的火炬传递时为什么有天灾，人灾，许多不愿走的生命瞬间离去，阴阳两隔，留给活着的是什么？ 看着救灾的人群仿若蚂蚁般忙碌，人在大自然前是那么的脆弱渺小，人被自己建的笼子压倒，从笼子里救人是那么的艰巨，16小时救一个人，22小时救一个人，四小时救一个人，与时间赛跑，救一个人会赢得满场地喝彩，包括在新闻前的远在他乡无能为力的人。 我们会永远记住5月12日2：28，以及后面的救人的一天天....

昨天还在笑容可掬地招呼着，一转眼就成为来世人，阴阳相隔，留给生者的只有怅然。 那是八十年代，五楼有一个小孩特别调皮，他的父母因为我是一位老师，想小孩熏陶点文化氛围，常教唆小孩到我家来玩。我常常带他踢小皮球，一次球撞倒他，他一屁股坐在地上，兀自呵呵地笑。为此他写了一篇文章受到了老师的表扬，这是从没有的事。从此，他的父母见到我的父母就说我会启发孩子，不知是孩子受了表扬而高兴还是感谢我。一天下午不上学，孩子一个人跑到阅马场玩，首义小区那儿停着许多车，小孩爬到车下玩，司机悄然上了车，发动了机器，小孩听见了慌忙向外爬，路人们惊慌地喊：“有小孩！”司机以为压死了孩子，慌张地逃离，就在轮子发动的瞬间与小孩交汇了，一个弱小的生命完结了。这次事故为他的父母带来了一套两室一厅的房子，部分赔款及双胞胎的弟弟。 九十年代，大李子的好友有位姐姐，她是抗美援朝后留下的种子因而有些痴呆，受基因的影响生的女儿亦是后知后觉，学习常常是最后一名，他的妈妈虽痴憨，爱女之心与所有的父母一样，经常到我家串门，渴望我辅导一二。那时孩子还小，我只能送些本子之类的文具以抱歉意。她依然如故隔三差五地来拜访。一段时间他不来了，在华师散步时遇见了他的女儿背着书包，我问女儿时，女儿神气地望我说去培优。当时我还在暗笑，随之一周后，大李子告诉我他全家死光光了。原因是父亲喝醉了酒撒酒疯，女人说了两句，男人就拿起刀杀了老婆，女儿上前扯拉时，父亲连女儿一起杀了，小屋里到处是血。两条生命瞬间消损。二十年代初，一对父母含辛茹苦地将儿子养大，儿子为他们生了个孙子，老人沉浸在养孙儿的快乐中，一场无情的农用车将老人双双带走。不是同年生，但愿同时死。老人携手进了天堂。想到老人总是同进同出，很少看到单独行动的时候。 逝者如斯夫，如今已枉然。留给生者的是无尽的念叨.......

读书记历

现在读文字的地方太多，网，报刊杂志，书籍.......如果不稍选择，将被文字淹没。 目前我的收藏夹里有孔庆东德博克，床头有王小波的时代三部曲，厕所里刚刚解读完卡夫卡，如今又在看沈复的（浮生六记），还有一些报纸，刊物。 每天沉寂于文字的海洋里，不知有没有收获。同事们聊起生活的话题，我什么都不知，好像心灵与他们隔得好远。看这些文字时又觉得十分虚妄，孔庆东的文章知识与许多文一样，感不到像老舍文的踏实，借十大元帅的情史去充实，借虚妄的时事去充实，现代的作家都怎么啦。而卡夫卡生前不被人认识，他沉浸于个人的独白中，仿若狂人一样独自面对周围的责难。王小波则是性，变态的性。 孔老师的文章点击率是非常高的，评论也很多，我想他不回去一一浏览，某些方面握有看到了智者的抉择。

小孩与大海》的作业设计年级：三年级教学内容的简要说明：书面作业设计及说明：ǒ áā āāá----------------------------------------一串串脚印留下一串串脚印------------------），那是（赞美大海的音乐）；），那是（）；），那是（）。

“世事透彻皆学问，人情练达皆文章”这是红楼梦中的名对联。好不容易年过三是我稍明事理，现在我又陷入人事的怪圈。我只有躲回家中，在家人的欢乐中，书的陶冶中得到片刻的安宁。只要走到学校又要向人微笑，看人的脸色，去分辨谁对谁错，跟着大伙针对领导，要不就会说你的不对，处在好友与好友的矛盾中，处于帮派之争中，今天你说他明天他说你。我得花时间去分辨，去理解，去取舍。
我的忏悔
人要留点口德
人要保护自己
人要有靠山，我要与人支撑
人要维护朋友的利益
人要有个人隐私，空间，但又需要向人倾诉
乱七八糟，啰里啰唆的心理活动

近段时间，武昌区进行有效作业的研讨，我校亦开展此项工作，平日里有些想法，现记录如下： 我正在教三年级，学生来源参差不起，许多农村进城务工的家庭生活尚在奔波中，芑有时间管理孩子的学习，正是有心而无力呀。面对这种情况不管是怎样的花花作业，首先学生要做，其次是做对。
纵观语文教学，离不了字词句段篇。识字是首要任务，将来不管是处在什么行业，最起码要认识字，写正确字，因而抄写是必不可少的。而在每次的小字作业中，总有将近十人左右的人出现这样那样的错误，有时让我都觉得莫名其妙的错误。如：反多加以一横，玩上加宝盖头。我再三提醒他还是那个地方错，今天改对了，明天照错无误。是上课不听讲乎，还是观察不够细致，还是心根本就是应付差事了事。三者皆有，而第三条是最重要的。对学习的重要性认识不是两三天的问题，你必须与他进行长时间的软硬战。
再者教会学生审题，万变不离其中，他来什么招我应什么招，万变不离字关。行近字多音字组词，加偏旁组词，造句......
其次，教语文例文时，既要抓住语文基础的教学，如各种关系的关联词，又要抓住各种文体的特点。如说明文的说明方法，记叙文的六要素，写景文的移步换景法，应用文的格式要求。教完文后都可以做一次小练笔。如今十分重视阅读的考试，教文时可以一课后问题为重点教会学生抓观点答题。如（自己给自己写信）一文中写欧力克为什么给自己写信？有四个原因。可在做作业时只有一个人是按课堂要求答题，其余的都是照（英才教程）一抄了事，为了赶教学进度我只有无奈了事。问答是重点。
最后是作文关。三年级是作文的起步，重点加难点。讲多了千篇一律，讲少了学生无法下笔。而我们这儿的学生绝大多数是野性难训的，回家就是三五成群的玩，他们的童年时非常快乐，游戏机室里，超市里，马路上到处是他们欢乐的身影，哪里有时间去看书琢磨，观察生活。只要做作业最好是拿来主义，做抄公。我班四十九人，只有不到十人是自己根据命题写文，其余不是张冠李戴，就是简简单单应付了事，还有的干脆不写，第二天由老师处置吧，也不能拿它咋办，只有补齐应付完事。为了写作文我可是费尽苦心：活动写作文，扳手腕，贴鼻子，吃橘子；找他们喜欢的题材，打珠子，玩陀螺;找类似的范文，美文欣赏；课本上的命题可以抄范文但要抄旁批与尾批；教例文时常有口头小练笔．相信这个会写作的雪球会越滚越大不枉费我的苦心．

如果有下辈子你想做什么，我会毫不犹豫的答道：我想做一只鸟，一只自由的鸟。
天空是我的乐园，云朵是我的朋友
泉水是我的饮料，树是我的家
想蹦蹦就在地球上蹦蹦，想唱张口就可以唱，不会担心别人的讥笑

我有一对翅膀，旅行时不会担心景点的门票太贵，钞票不够付车票，旅店的费用
我有一对翅膀，不用与人应酬，哪里快乐我就上哪，该干什么就干什么
我一定不能是只名贵的鸟，那样会招惹太多的眼光，甚至有生命的危险

如果有下辈子，我一定想.......